domingo, 20 de junio de 2010

tabla periodica



-¿Qué es?


La tabla periódica de los elementes clasifica, organiza y distribuye los distintos elementos químicos, conforme a sus propiedades y características.

Historia

A principios del siglo XIX, cuando eran ya conocidos un buen número de elementos ( concretamente en 1830 se conocían 55), a los químicos de la época les inquietaba encontrar criterios que permitieran ya no tan sólo ordenar los elementos conocidos sino poder predecir futuros descubrimientos. El problema no era fácil, se trataba de llegar a los cimientos de la Tabla Periódica tal y como la conocemos en nuestros días.

Para ello tuvieron que esperar a que en 1869, Mendeleiev enunciara la ley periódica de los elementos químicos y publicara "Fundamentos de Química" en el cual p

or primera vez, toda la química inorgánica fue expuesta desde el punto de vista de la ley periódica.

El segundo, Newlands en 1865 lo intentó con grupos de 8: sus "octavas" y de acuerdo a un criterio parecido al de Döbereiner, esto es según pesos atómicos crecientes. Pero su mérito consistió en ir un poco más allá al disponerlos en forma de una matriz de 7 filas.

Algunos años más tarde, Mendeleiev presentó su esquema basado ya no tan sólo en el orden creciente de los pesos atómicos sino también en las valencias de los elementos. Intro

dujo periodos largos despues de los dos periodos de 8 elementos y sobre todo, dejó huecos por rellenar en aquellos cas

os en donde no se conocía el elemento si bien fue capaz de anticipar sus propiedades de acuerdo a conclusiones extrapoladas de su tabla.

El mundo de la Química continuaba siendo escéptico a tal ordenación de los elementos hasta que 2 hechos principalmente terminaron por demostrar la veracidad de la teoría de Mendeleiev.

Clasificación


Pues esta clasificado en grupos y periodos: Grupo A las columnas verticales de la Tabla Periódica

se les conoce como grupos. Todos los elementos que pertenecen a un grupo tienen la misma valencia, y por ello, tienen características o propiedades similares entre si. Por ejemplo los elementos en el grupo IA tienen valencia de 1 (un electrón su último orbital) y todos tienden a per

der ese electrón al enlazarse como iones positivos de +1. Los elementos en el último grupo de la derecha son los Gases Nobles, los cuales tienen su último orbital lleno (regla del octeto) y por ello son todos extremadamente no-reactivos. Los grupos de la Tabla Periódica, numerados de izquierda a derecha.


Períodos artículo principal; períodos de la tabla periódica:
Las filas horizontales de la Tabla Periódica son llamadas Períodos. Contrario a como ocurre en el c

aso de los grupos de la

tabla periódica, los elementos que componen una

misma fila tienen propiedades diferentes pero masas similares: todos los elementos de un período tienen el mismo número de orbitales. Siguiendo esa norma, cada elemento se coloca de acuerdo a su configuración electrónica. El primer período solo tiene dos miembros: hidrógeno y helio, ambos tienen solo el orbital 1s. La tabla periódica consta de siete períodos



¿Quien la invento?

Dimitri Ivánovich Mendeléyev (es el nombre del famoso genio que mas de una vez no dio

dolores de cabeza) nació(tal día como Hoy) el 8 de febrero 1834, por allá en Tobolks . Era el menor de al menos 17 hermanos. En el mismo año en que nació, su padre quedó ciego perdien

do así su trabajo (era el director del colegio del pueblo). Recibían una pensión insuficiente por lo que la madre tuvo que tomar las riendas de la familia y dirigir la fábrica de cristal que había fundado su abuelo. Desde joven se destacó en Ciencias en la escuela, no así en ortografía. Un cuñado suyo exiliado por

motivos políticos y un químico de la fabrica le inculcaron el amor por las ciencias.


IMAGEN:






lunes, 7 de junio de 2010

juguere eléctrico

En esta entrada voy a explicar como se hace un juguete eléctrico.

Para este trabajo hace falta: marquetería (que nos servirá para la base y las ruedas), papel maché (que este le dará forma), una tabla de corcho (para las ruedas), y pinturas (del color que se quiera pintar)



En primer lugar hace falta hacer el papel maché, que se fabrica de la siguiente manera:
Cogemos un globo y lo inflamos, a éste le pegamos tiras de papel de periódico con una mezcla de cola blanca y agua. Una vez que le hallamos puesto bastante papel, lo dejamos secar durante unos días (recuerden que debe de estar un poco duro), cuando se seque explotamos el globo.

En segundo lugar cogemos el papel maché y cortamos por una parte, menos de la mitad, cuando lo tengamos cortado lo ponemos encima da la marquetería y la señalamos para cortar y que nos sirva de base.


Una vez hecho este proceso hacemos las ruedas, que necesitamos tres ruedas, dos traseras que son mas grandes y una delantera.
Las ruedas traseras deben de ser de 4,5 de radio o incluso mas grandes, las ruedas tienen que ser dobles y en medio tiene que llevar una rueda de corcho algo mas grande que las de marquetería, para que le juguete al encenderse no patine La rueda delantera es de 2 cm, mas o menos la mitad de las ruedas traseras, que esta esta enganchada por una púa.

En tercer lugar se toman la medidas de las ruedas sobre la marquetería y se corta (se pueden contar con un cúter), luego se conecta el motor se engancha el motor a la marquetería con alambre, después se conecta el motor con el interruptor y se pega encima de la base (la marquetería.)



En cuarto lugar unimos la base con el papel maché. Se le hace un agujero en la parte trasera de la marquetería y en en el papel maché y se une con alambre, en la parte delantera se hace otros dos agujeros a los lados y el alambre se le pone en forma de gancho para poder abrirlo cuando se quiera.
Así queda todo unido:


En último lugar se pinta, en el siguiente ejemplo se ve una mariquita.


Vídeo!

martes, 25 de mayo de 2010

RENACIMIENTO

1ºAntes del Renacimiento:

PESTE NEGRA:

Durante el siglo XIV Europa pasó por una terrible oscuridad por las malas cosechas, guerras y enfermedades, pero el acontecimiento mas grande fue la epidemia de peste, conocida por peste negra, que ésta arrasó con mas de una cuarta parte de la población. Esta enfermedad fue producida por las ratas, ya que las personas pensaban que los gatos estaban endemoniados, y al matarlos las ratas produjeron la peste negra. Esto también fue un abance cultural, por que como también murieron personas importante, y fue entonces que el pueblo se empezó a dar cuenta que todos tanto ricos como pobre eran todos iguales.

INQUISICIÓN:

La Inquisición era una institución de origen medieval que se ocupaba de la persecución de los que entonces se consideraban delitos religiosos. En la Inquisición también se paso muy mal, ya que hubo muchas tortura bárbaras, las personas con poder maltrataban a otra personas que se pensaban que era culpables, las torturas fueron muy desagradables, a veces los a los maltratados lo sacaban a la calle como espectáculo. La oscuridad en Europa fue de la peste negra y de la inquisición, fue una época en la que había enfermedades, la cosecha no era buena, había guerras y muchas personas maltratadas. A partir y durante el siglo XV la situación mejoró y la población se empezó a recuperar normalmente, por lo que esta época se denomina Renacimiento.


2ª EL RENACIMIENTO


EL RENACIMIENTO: la época del Humanismo

Las transformaciones sociales y culturales en los siglos XV y XVI fueron tan profundas que se ha dado a esta etapa un nombre propio: el Renacimiento, ya que en esta época la gente empezó a "vivir" otra vez, la peste negra y la Inquisición ya habían pasado. Uno de los rasgos esenciales fue el desarrollo del Humanismo, una corriente cultural que alcanzo su pleno desarrollo en el siglo XV. -Los humanistas se preocuparon por el ser humano. -Se inspiraron en el arte de la Antigüedad. -Defendieron la razón y la experiencia y la reflexión persona. Los principales humanistas fueron Erasmo de Rotterdam, Tomás Moro y Juan Luis Vives.


LOS MEDIOS DE DIFUSIÓN DEL HUMANISMO:

Las obras de los humanistas se difundieron por la imprenta y las academias. La invención de la imprenta por Gutenberg en 1440 permitió publicar una cantidad de libros inimaginables. Las academias fueron el lugar en el que se desarrollaron y difundieron los estudios humanísticos.


EL DESARROLLO CIENTÍFICO:

En el siglo XVI Nicolás Copérnico desarrolló la teoría heliocéntrica, que defendía que el Sol era el centro del universo, mientras que la Tierra y los demás planetas giraban entorno a él. Este descubrimiento lo negó mucha gente, incluso la Iglesia. Andrés Vasilio y Miguel Servet avanzaron en el conocimiento del cuerpo humano y la circulación sanguínea.

EL ARTE RENACENTISTA

Miguel Ángel:















Donatello


















Leornardo da Vinchi:

















Rafael:

lunes, 22 de marzo de 2010

GÉNERO LÍRICO

EL AMOR

A veces sientes
que no puedes vivir sin una persona,
sientes que todo tu mundo se viene a bajo,
y que todo se derrumba.

Y te haces tantas preguntas
que nadie puede darte las respuesta,
y simplemente no olvidas a esa persona
solo aprendes a vivir sin ella.

Pero no puedes todo
es tan dificil para ti.

Cuando tengas mil razones para llorar
demuestra que tienes mil y una para reir.

El regalo mas grande que te pueden
hacer es una sonrisa de las personas
que te quieren.

Y nunca digas que nadie te quiere
... porque entonces cuando lo dijiste
no pensaste en mi.




LA PRIMAVERA

La primavera ya llega
con flores en su pradera,
todas ellas muy coloridas
al lado de la vereda.

Cambian, cambian de color
al ver salir el sol,
desprendiendo muy buen olor.

Pájaros, flores,
pero lo que mas deslumbra
es el caracol.

jueves, 18 de marzo de 2010

GÉNERO TEATRAL

EL CAMBIO

Dos hermanos y dos hermanas hablan del tema de su vecina, la
pobre esta malita y la casa se le esta cayendo, ellos quieren ayudarla, pero lo cierto es que no saben si va a ir a vivir con su hijo


EVA: (mirando por la ventana.) Fíjate en la casa que hay enfrente, se está cayendo y Rosario no se a dado cuenta.

ALVARO: (dirigiéndose a Eva.) Es que creo que se va a ir a vivir con su hijo y van a tirar toda la casa.

OLGA: Pues no se si se irá a vivir con su hijo o su hija, pero lo cierto es que Rosario está muy mal.


FERNANDO: (preparando unos refrescos.) Pues lo que podríamos hacer nosotros informándonos y ayudarla.

Más tarde ellos se informaron de los problemas y ayudaron a su vecina Rosario.

ROSARIO:(Dirigiéndose a las madres de los niños.) Decirle a vuestros hijos que muchas gracias por todo, y que cuando puedan vayan a verme.

TODOS: (Dirigiéndose a Rosario.) Hasta luego.... que lo pases muy bien.

FIN

GÉNERO NARRATIVO


UN BUEN VIAJE


Cuando Estela llegó a casa, su madre le dijo:

- Prepara las cosas, que nos vamos a ver a los abuelos de Sevilla.

Estela las preparó y se fue directa al coche, estaba muy contenta por ir a ver a sus abuelos. Después de meter sus cosas en el coche, salió corriendo y se fue a llamar a una amiga. Ella empezó a contarle a su amiga llamada Ana que se iba a Sevilla, que tenia muchas ganas, pero Ana dijo:
- Estela, pero entonces no vas a estar en el cumpleaños de tu prima

- Es verdad, no me había acordado..... ¡Jooo!! A mi me gustaría poder ir, pero es que lo de ir a ver a mis abuelos me hace mucha ilusión.

-Bueno, pero seguro que tu prima lo va a entender... Tu vete a Sevilla y yo ya se lo digo a tu prima y a lo mejor lo cambia.

Pasados dos días, Estela llamó a su prima para felicitarla, su prima se lo agradeció y le dijo que el cumpleaños lo iba a celebrar otro día para que ella pudiese asistir.

Cuando pasó la semana Estela llegó a su casa y quedó con sus amigas para contarle todo lo que había hecho.

FIN

miércoles, 17 de marzo de 2010

CENTRALES SOLARES

PLATAFORMA SOLAR
¿QUÉ SON?

Son instalaciones destinadas a aprovechar la radicación del Sol para generar energía eléctrica.

De manera general, puede decirse que las principales aplicaciones de los sistemas de aprovechamiento solar de baja y media temperatura se dan en el ámbito doméstico o industrial; son los sistemas basados en alta temperatura los que1 de manera específica, se utilizan para la producción de electricidad.

Existen dos tipos principales de instalaciones solares: las de torre, en que centenares de heliostatos (espejos orientables hacia el Sol, movidos por un servomotor) reflejan la luz solar en lo alto de una torre (receptor a mil o más grados), y las de colectores, donde el fluido receptor se calienta hasta unos 400 _C, al circular por un conducto paralelo a cada colector (heliostato cilindroparabólico) y situado en su eje focal. El receptor genera vapor de agua en el circuito de turbina mediante un intercambiador de calor.

¿EN QUÉ CONSISTE Y PARA QUE SIRVEN?

Se trata de un sistema de alto rendimiento de generación de electricidad mediante energía solar. Consiste en un espejo con forma de antena paravolica que concentra los rayos en un motor tipo Stirling, que produce electricidad.
De manera general, puede decirse que las principales aplicaciones de los sistemas de aprovechamiento solar de baja y media temperatura se dan en el ámbito doméstico o industrial; son los sistemas basados en alta temperatura los que de manera específica, se utilizan para la producción de electricidad.

¿CUÁL ES SU PROCESO DE MANTENIMIENTO?

Constructivamente, es necesario concentrar la radiación solar para
que se puedan alcanzar temperaturas elevadas, de 300 º C hasta 1000 º C, y obtener así un rendimiento aceptable en el ciclo termodinámico, que no se podría obtener con temperaturas más bajas.

La captación y concentración de los rayos solares se hacen por medio de espejos con orientación automática que apuntan a una torre central donde se calienta el fluido, o con mecanismos más pequeños de geometría parabólica.

El conjunto de la superficie reflectante y su dispositivo de orientación se denomina heliostato.

LA PSA

La Plataforma Solar de Almería (PSA), perteneciente al Centro de Investigación Energéticas, Medioambientales y Tecnológica desarrollo y ensayos de Europa dedicado a las tecnologías solares de concentración. La PSA desarrolla sus actividades integrada como una División de I+D dentro de la estructura del Departamento de Energía del CIEMAT.
La PSA está situada en el Sudeste de España en el Desierto de Tabernas a 37º05’27,8’’ Latitud Norte y 2º21’19’’ Longitud Oeste. Recibe una insolación directa anual por encima de los 1.900 kWh/(m2·año) y la temperatura media anual está en torno a los 17°C.

La capacidad que tiene la PSA de ofrecer a los investigadores una localización de características climáticas y de insolación similares a las de los países en vías de desarrollo de la franja ecuatorial (donde radica el mayor potencial de energía solar) pero con todas las ventajas propias de las grandes instalaciones científicas de los países europeos más avanzados, la convierten en un lugar privilegiado para la evaluación, la demostración y la transferencia de las tecnologías solares.


Objetivos Generales
  1. Desarrollo de una tecnología propia innovadora que pueda llegar a ser, potencialmente, económicamente competitiva con respecto a los sistemas convencionales para la desalación de agua de mar en los países mediterráneos.
  2. Diseño y optimización del sistema híbrido solar-gas utilizando colectores solares estáticos más apropiados para su acople a una planta de desalación MED.
  3. Diseño preliminar del un sistema completo de destilación MED solar-gas, con capacidad de producción entre 100 y 1000 m³/día, que pueda llegar a ser comercialmente competitivo.
  4. Promover el uso de la energía solar en sistemas de desalación de agua de mar.

PLATAFORMAS SOLARES EN ESPAÑA

Almería, Barcelona, Tabernas, Sevilla, Murcia, Santa Cruz de Tenerife, las Palmas


PÁGINAS

http://www.institucio.org/mestral/tecnotreball/centrasol.htm
http://news.soliclima.com/divulgacion/investigacion-y-desarrollo/la-plataforma-solar-de-almeria-psa
http://www.portalplanetasedna.com.ar/central_solar.htm
http://www.psa.es/webesp/areas/quimica/general.php

sábado, 13 de marzo de 2010

AJEDREZ

¿ CÓMO SE HACE UN AJEDREZ?



TABLERO

Para hacer un ajedrez es necesario tener, marquetería, listones, púas, visagras, pintura, barnil, corchos, segueta,..
- En primer lugar tienes que hacer una caja, la cual hay que unir los listones ( a medida que se desee), tienen que ser dos listones más grandes y otr
os dos mas chicos, el cual la caja queda como un rectángulo, luego hay que poner la marquetería en uno de los lados, encima del rectángulo que hemos hecho antes, ésta debe de ser a la misma medida que los listones.











Una vez terminada la caja, se debe de lijar para que quede bastante mejor. De esta caja se tienen que hacer dos igualas, las cuales luego se unirán con visagras. -Después de haber acabado de hacer las cajas, haberlas limado y todo, se tienen que hacer los cuadrados, dejando un marjen, en le filo de la caja (ya juntada). Una vez que se haya dibujado el fondo del ajedrez, es decir, los cuadrados con los margenes, se pinta. Para pintar, primero se pintan los cuadrados negros, para pintar estos cuadrados, tienes que cubrir la toda la caja con cinta de carrocero, y recortar con un cúter los cuadrados que se vallan a pintar de negro. Cuando se hallan pintado los cuadrados y se hayan secado, se quita la cinta de carrocero, entonces se le hecha barnil (normalmente clarito para que se distingan bien los cuadrados). Por último si les gustan se pintan las cajas de otro color (marrón) esto se puede ver en la siguiente foto.




Este es un modelo de como se puede hacer un tablero de ajedrez, el cual también lo utilizaremos para jugar a las damas, a las torres de janoi.










LAS FICHAS

Las fichas se hacen con corchos (de las botellas de vino) se puede encontrar en tiendas. Damas: hacen falta veinticuatro, doce negara y doce blancas. Para esta de un corcho se sacan cuatro fichas, se hace tres marcas en el corcho y se cortan, así hasta 24. Peones: de estos hacen falta dieciséis, ocho negro y ocho blanco. Para estos, el corcho se corta por la mitad en diagonal, sacando dos fichas de cada corcho. Torres: de estas hace falta cuatro, dos negras y dos blanca. Para hacer estas, se le corta al corcho un poco, mas o meno como es una dama, y encima se le hace una cruz. Caballos: de estos hace falta cuatro, dos negros, y dos blancos. Para hacerlos se corta un poco de un lado del corcho y otro poco de otro lado, entonces por la parte de arriba se le corta un poco haciendo la forma, y por el medio también. Alfiles: de estos hacen falta cuatro, dos blancos y dos negros. Para hacerlos se le quita por un extremo un poco en forma diagonal. Rey y reina: de estos son cuatro, dos reyes ( negro y blanco) y dos reinas (negra y blanca) . Para hacerlos son iguales, se diferencia en que el rey tiene una cruz hecha con palillos, por un extremo se le hace trianculitos, y luengo un poco mas arriba del centro se le corta un poco. TORRE DE JANOI

Esta se hacen unos ocho círculos en una marquetería que empezamos con seis centímetro de diámetros y vamos bajando de medio en medio, una vez recortados se le hace un agujero en el centro, que este debe de ser mayor que un lápiz, para que cuando se juegue pase mejor por el lápiz.
FOTOS

ALFONSO III

Rey de Asturias (866-910). Hijo del monarca Ordoño I, fue proclamado rey de Asturias a la muerte de su padre, en el año 866, aunque el conde de Galicia Fruela Bermúdez le usurpó el trono. Sin embargo, un año más tarde Alfonso III recuperó la Corona gracias a la ayuda del conde Rodrigo de Castilla. En el 870, el soberano asturiano contrajo matrimonio con la princesa Jimena, hija del rey García de Navarra, lo que le proporcionó la amistad de los siempre be
licosos vascones.

Aprovechando los graves conflictos internos que convulsionaban al-Andalus, como las revueltas contra el poder del emirato cordobés de Ibn Marwan en Extremadura o de la familia de los Banu Qasi en Aragón y Navarra oriental, Alfonso III inició una decidida política de expansión hacia el sur. Una vez repobladas Tuy, Astorga, León y Amaya, el soberano fortificó los enclaves de Viseo, Lamego, Braga y Orense, y ocupó Oporto (868).

Tras derrotar a las tropas del emir Muhammad I de Córdoba en Polvoraria y en Valdemora (878), penetró profundamente en tierras castellanas, estableciendo la frontera de su reino en el Arlanzón, donde fundó la ciudad de Burgos (884). Más tarde, avanzó por la llanura leonesa hasta conquistar Zamora (893) y Simancas (899).

Alfonso III murió en Zamora en el año 910, poco después de ser destronado por sus hijos, que se repartieron el reino: García se quedó con León, Ordoño con Galicia y Fruela con Asturias.


jueves, 4 de marzo de 2010

PERSONAJES HITÓRICOS

DON PELAYO


Don Pelayo (718 - 737) un noble de sangre real, hijo del duque Favila y nieto del rey Recesvinto, como se lee en algu
nas crónicas.

La figura de don Pelayo está rodeada de un halo legendario que dota al personaje de gran atractivo.
es uno de los personajes más enigmáticos de nuestro pasado.

Don Pelayo (Cangas de Onís, Asturias, 737) fue el primer monarca del reino de Asturias, que rigió hasta su muerte. Su origen es c
ontrovertido, aunque se le atribuyen los orígenes más variados. La Crónica Albeldense le hace un noble godo. Frenó la expansión de los musulmanes hacia el norte, comenzó la Reconquista y se le ha considerado tradicionalmente como el fundador del reino de Asturias, aunque recientes investigaciones arqueológicas sugieren que podría haberlo hecho sobre una organización política local previa.

A su reconocido papel al frente de la resistencia cristiana frente al dominio musulmán, se le opone un desconocimiento prácticamente total sobre su trayectoria, que ha llegado a nuestros días enturbiada por la manipulación posterior que las Crónicas hicieron de su figura, hasta convertirla en el origen legendario de la Reconquista.

El mayor logro que hizo fue la batalla de COVADONGA.

miércoles, 3 de marzo de 2010

PERSONAJES HITÓRICOS DE LA REVOLUCIÓN



FERNANDO III



Hijo de Berenguela I, reina de Castilla, y de Alfonso IX, rey de León. Durante su reinado se unificaron definitivamente las coronas de Castilla y León, que habían permanecido divididas desde la época de Alfonso VII el Emperador, quien a su muerte las repartió entre sus hijos, Sancho y Fernando.

Durante su reinado fueron conquistadas y arrebatadas a los musulmanes, en el marco de la Reconquista, entre otras plazas, las ciudades de Cordoba, Sevilla, Jaén y Murcia obligando con ello a retroceder a los reinos musulmanes, que, al finalizar el reinado de Fernando III el Santo, únicamente poseían en la Península Ibérica las actuales provincias de Huelva, Cadíz, Málaga, Granada y Almería .

Contrae matrimonio con Beatriz de Suabia. A partir de 1224, aprovechando las discordias surgidas entre los almohades a la muerte de Abu, dedicó su esfuerzo a dirigir las campañas de conquista de los territorios dominados por los musulmanes, combinando hábilmente las acciones diplomáticas con beneficiosas intervenciones bélicas aprovechando las discordias existentes en los distintos reinos musulmanes. Así, entre 1225 y 1227 las tropas castellanas se hacen con Andujar Martos y Baeza lugares clave para la conquista de Andalucía.

A la muerte de su padre, Alfonso IX rey de León, los partidarios de Fernando no respetaron su testamento, reivindicando el trono de León, que el rey, su padre, había legado a Sancha y Dulce, hijas de su matrimonio con Teresa de Portugal. Tras una reunión entre las dos reinas consortes, Teresa de Portugal y Berenguela de Castilla, se firma el Tratado de Valencia de Don Juán el traspaso del reino de León a Fernando a cambio de una compensación económica a Dulce y Sancha, que incluía la cesión de tierras que se reincorporarían a Castilla cuando éstas murieran. De ese modo se unieron dinásticamente -siguieron conservando Cortes, leyes e instituciones diferentes- León y Castilla en la persona de Fernando. Tras lograr la unión de sus reinos, se dedica de manera sistemática a la conquista del valle del Guadalquivi.

Desde entonces fue avanzando por el Guadalquivir. A la toma de Sevilla siguió la de Medina Sidonia y Arcos de la Frontera. Cuando falleció en 1252, preparaba una expedición contra el norte de África, tratando de evitar las posibles amenazas que pudieran proceder de esa zona.

jueves, 25 de febrero de 2010

PERSONAJES HISTÓRICOS DE LA RECONQUISTA

WILFREDO EL VELLOSO

Conde de Barcelona (878-897), uno de los más caracterizados de la Marca Hispánica que Carlomagno había arrebatado a los musulmanes y a quien los condes prometían vasallaje. Carlomagno y su hijo Ludovico Pío, rey de Aquitania, dividieron los territorios conquistados en condados (Rosellón, Gerona, Ampurias, Besalú, Ausona, Urgel, Cerdaña, Barcelona y Pallars), al frente de los cuales pusieron a comes (condes), cargo no vitalicio ni hereditario.

De origen visigodo, se dispone de escasa información sobre su vida. Se sabe no obstante que fue hijo del conde Sunifredo de Urgel y que fue nombrado titular de dicho condado en sustitución del conde Salomón. Tras la rebelión de Bernardo de Gotia y su hijo Guillermo, aliados con los musulmanes, contra el rey franco Luis el Tartamudo, Wifredo fue nombrado conde de Barcelona, Gerona y Ausona.

Hizo varias conquistas de gran importancia estratégica, como Montserrat, construyó y fortificó castillos para organizar la defensa del territorio, repobló varias comarcas, como Cardona y Ausona con hispani regresados del otro lado de los Pirineos, que décadas atrás habían huido hacia la Septimania franca de la invasión musulmana y siguieron considerándose como hispan.

Fue muerto hacia 897 por el caudillo moro Lop ben Mohamed, señor de Lérida, tras lo que fue enterrado en el monasterio de Ripoll. Dividió sus posesiones entre sus hijos, Rodulfo, Borrell, Suniario, Mirón y Sunifredo.

PERSONAJES HISTÓRICOS DE LA RECONQUISTA

Sancho III el Mayor

Sancho III apodado el Mayor o el Grande (Rey de Navarra, 1000-1035; y conde de Aragón 1000-1035; de Ribagorza 1017-1035; y de Castilla 1029-1035).
Él fue hijo de García III, rey de Navarra y conde
de Aragón. Sancho III consiguió imponer, a lo largo de su reinado,un auténtico protectorado sobre buena parte de los territorios cristianos peninsulares, desde Zamora hasta Barcelona, gracias a su habilidad y a su determinación militar.

Casado con Munia. En 1029, el asesinato en León de García II, hermano de Munia, permitió a Sancho III ocupar Castilla para hacer valer los derechos
sucesorios de su esposa.

Con la ayuda de los castellanos, el monarca navarro se enfrentó al rey Bermundo III de León por las tierras situadas entre los ríos Pisuerga y Cea, llegando a ocupar temporalmente León, Zamora y Astorga (1034).

Monarca renovador, Sancho III introdujo en sus Estados las prácticas feudales de otras regiones europeas, impulsó la reforma cluniacense y favoreció la peregrinación hacia Santiago de Compostela.


A la muerte del soberano, sus territorios fueron divididos entre sus cuatro hijos, tres de ellos recibieron el título de rey: García IV de Navarra, F
ernando I de Castilla y Ramiro I de Aragón.

lunes, 15 de febrero de 2010

El carbón en María


Como se hacia el carbón en María



Antiguamente los carboneros para hacer el carbón hacían un hoyo muy grande en el suelo, que este le costaba mucho hacerlo y se tiraban muchísimo tiempo haciéndolo.

Después iban al bosque y empezaban a cortar árboles, una vez cortados, lo volvían a cortar pero en trozos pequeños. Los trozos de madera lo echaban en carretillas y se lo llevaban al hoyo, en este proceso tardaban bastante tiempo. Al llegar al hoyo empezaban a echar la leña ya cortada, luego le prendían fuego y así para cuando este se apagase ya tendría las famosas piedras de "carbón".
Una vez que se le había prendido el fuego
y habían quedado esas piedras, lo tapaban con mucha tierra.
La tierra se las traían de los bosques, de donde también antes habían cortado los árboles, y la transportaban de igual manera que la leña en "carretillas".

Cuando pasaban unos diez o unos quince días, empezaban desenterrar para sacar el carbón del agujero, seguramente, lo cargaban normalmente en burras para llevarlo a vender.

Por último se vendía a las personas del pueblo y a la gente que venia de fuera, que esta tarea lo hacían normalmente los días cuan
do se hacía el mercado.

Aquí en María se conoce a un carbonero en su juventud llamado Diego Cánovas.

El carbón era utilizado para: quemar leña, para la carne, para la cocina, etc.

jueves, 11 de febrero de 2010

¿como se hace el carbón?

Como se hace el carbón

-¿Qué es el carbón vegetal?

El carbón vegetal es un material combustible es ólido, frágil y poroso con un alto contenido en carbono (del orden del 80%). Se produce por calentamiento de madera y otros residuos vegetales.


-¿Como se hace el carbón vegetal?

De esa actividad viven muchísimos campesinos que se han visto obligados a convertirse en ?carboneros? al no contar con agua suficiente para trabajar sus tierras de cultivo y aún cuando la fabricación de carbón les deja muy pocos ingresos, proporcionalmente hablando con respecto al tiempo que invierten en la actividad y al trabajo que representa, los campesinos lo toman como algo que les permite sobrevivir a ellos y a sus familias.


Existen varios modos para fabricar carbón vegetal:

- Cultivar la leña

- Cosechar la madera

- Secar y preparar la madera para carbonizarla

- Carbonizar la madera para obtener el carbón

LA TIERRA como solución de continuidad del oxígeno y para aislar la madera que se carboniza evitando así una pérdida excesiva de calor, es el sistema más antiguo de carbonizar. Usando la barrera de tierra en la fabricación de carbón vegetal nos permite optar entre dos métodos: uno es excavar una fosa, rellenarla de madera y taparla con tierra. La otra es de formar una parva de madera sobre el suelo y cubrirla con tierra.

LOS HORNOS DE LADRILLOS, bien construidos y operados, son seguramente uno de los métodos más eficaces para producir carbón. Existen muchos modelos diferentes de hornos de ladrillos. Entre los más comunes encontramos el llamado "horno colmena brasileño" y el "horno media-naranja argentino".

LOS HORNOS METALICOS, constituyen el tercer modo principal de fabricar carbón vegetal. También aquí encontramos varias versiones, pudiendo utilizarse los comunes tambores de aceite de 180 litros. Los hornos metálicos transportables llamados TPI son construidos en acero y por lo tanto requieren una inversión inicial superior incluso a la necesaria para construir un horno de ladrillos. Otra desventaja es la no fácil recuperación de alquitranes.